Sondeo al profesorado de la PUCMM sobre las prácticas de lectura y escritura

dc.date.issued	2009
dc.description.abstract	Desde el Centro de Desarrollo Profesoral de la Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra se realizó un sondeo entre el profesorado para indagar sobre las prácticas de lectura y escritura que implementan en sus asignaturas. En este informe se exponen los referentes teóricos que dieron lugar al instrumento, se describe la estructura del mismo, las condicionantes del estudio y algunas características de la población encuestada. Se concluye con una síntesis de los resultados y se sugieren líneas generales de acción	en_US
dc.format.extent	36-39
dc.identifier.citation	(2009). Sondeo al profesorado de la PUCMM sobre las prácticas de lectura y escritura. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 6(12), 36-39	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://repositorioinvestigare.pucmm.edu.do/handle/20.500.12060/508
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP)	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subject.lemb	Lectura - Enseñanza superior
dc.subject.lemb	Escritura - Enseñanza superior
dc.subject.lemb	Profesores universitarios - Evaluación
dc.title	Sondeo al profesorado de la PUCMM sobre las prácticas de lectura y escritura	en_US
dc.type	Article	en_US