Integración del software educativo aprender a leer, para la alfabetización de los niños del primer grado del primer ciclo del nivel primario, en la Escuela Marañón I. Segundo período 2023-2024

Abstract

La lectura y escritura siempre ha sido un tema de mucha importancia, por tal razón muchos autores hablan de la misma y buscan las mejores soluciones para que los niños aprendan a leer y reconocer las letras. De tal modo en este trabajo se realizó un diagnóstico centrado en el programa Aprender A LEER, cuyo objetivo general fue integrar actividades lúdicas con el software educativo, para mejorar la alfabetización de los niños de primer grado del primer ciclo de primaria. De esta manera se observó cómo este software contribuye al desarrollo de competencias tecnológicas en los estudiantes. Con este estudio realizado se basó en la hipótesis de que los dispositivos tecnológicos son una gran herramienta para llevar a cabo un proceso dinámico para aprender, despertando gran interés en los niños por realizar las actividades lúdicas brindadas por el software educativo. Para obtener los resultados con el objetivo planteado, se realizó la recolección de datos aplicados con algunos instrumentos basados en un enfoque cualitativo, ya que los instrumentos que se aplicaron fueron entrevistas y la evaluación del nivel académico en el que se encontraban los estudiantes de primer grado. Con los resultados de este diagnóstico motivó a que los docentes se acercaran más a las herramientas tecnológicas y desarrollen estrategias innovadoras para enriquecer y fortalecer los conocimientos de sus estudiantes. En conclusión, se evaluó que el centro educativo seleccionado tiene las condiciones necesarias para llevar a cabo un proyecto que favorezca los conocimientos de los niños y lograr una enseñanza aprendizaje significativa en ellos