La revisión por pares iguales : un instrumento de innovación educativa

dc.contributor.author	Tejeda, Rita
dc.date.issued	2005
dc.description.abstract	Este artículo trata sobre la revisión por pares iguales, su definición y su utilización como un método de enseñanza aprendizaje en la práctica de la escritura en todas las disciplinas enseñadas a nivel superior. Se señalan las ventajas y desventajas de este proceso y se ofrecen modelos para implementarla y evaluarla en el salón de clase.	en_US
dc.format.extent	24-27
dc.identifier.citation	Tejeda, R. (2005). La revisión por pares iguales: un instrumento de innovación educativa. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 2(4), 24-27	en_US
dc.identifier.issn	1814-4144
dc.identifier.uri	http://repositorioinvestigare.pucmm.edu.do/handle/20.500.12060/543
dc.language.iso	es	en_US
dc.publisher	Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Profesoral (CDP)	en_US
dc.publisher.place	Santiago de los Caballeros, República Dominicana
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Estados Unidos de América
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/
dc.subject.lemb	Educación superior - Métodos de enseñanza
dc.subject.lemb	Innovaciones educativas
dc.title	La revisión por pares iguales : un instrumento de innovación educativa	en_US
dc.type	Article	en_US