Estudio sobre la aplicación de la motivación digital en el rendimiento académico. Caso de estudio: Matemática de 5to y 6to de secundaria del Instituto Politécnico El Ave María, del distrito educativo 10 – 02. Año escolar 2023 – 2024. Santo Domingo Norte.

Abstract

El debate sobre el uso de las correctas estrategias y herramientas para la obtención de aprendizajes duraderos del estudiantado lleva décadas. Considerando que la educación es un proceso que debe incluir dinámicas innovadoras para que los protagonistas de las actividades adquieran competencias, la meta de esta investigación-acción es validar la eficacia del modelo de enseñanza usando la motivación por medio del otorgamiento de insignias y la innovación usando las TIC. El estudio se realiza en el año escolar 2023 – 2024, en el Instituto Politécnico el Ave María, con 240 estudiantes, 36 docentes, cinco psicólogas/orientadoras, seis coordinadoras, un director docente y una directora regente. En este sentido, se hace un análisis exploratorio del problema y los afectados, para ofrecer más datos cualitativos que cuantitativos en función de los hallazgos, en forma experimental, con carácter explicativo y evaluativo, usando entrevistas, encuestas, observación y, por supuesto, la documentación de la literaria previa. Los hallazgos más importantes apuntan a que aquellos estudiantes con motivación y uso correcto de las TIC, mejoran significativamente su rendimiento académico y conductual, en contraste con aquellos que reciben una educación más tradicional. Se recomienda la orientación sobre el uso de la innovación, ya que las TIC son herramientas, y la solución a la dinámica educativa es más humana que tecnológica, por lo tanto, se sugiere hacer más indagaciones para conocer a profundidad todos los elementos que intervienen en la problemática.