La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa
| dc.contributor.author | Carrasco, Rafaela | |
| dc.contributor.author | Castro, Federica | |
| dc.date.issued | 2008 | |
| dc.description.abstract | La escritura sistemática de un diario se convierte en un poderoso instrumento epistémico, capaz de conducir al docente a través de un proceso de reflexión y ajustes en su quehacer práctico. Por eso, la integración del diario en nuestra práctica docente nos ubica mejor en nuestro compromiso personal y social de transformarnos e innovar en las tareas educativas | en_US |
| dc.format.extent | 18-20 | |
| dc.identifier.citation | Carrasco, R. y Castro, F. (2008). La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa. Cuaderno de Pedagogía Universitaria, 5(10), 18-20 | en_US |
| dc.identifier.issn | 1814-4144 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioinvestigare.pucmm.edu.do/handle/20.500.12060/485 | |
| dc.language.iso | es | en_US |
| dc.publisher | Pontificia Universidad Católica Madre y Maestra (PUCMM), Centro de Desarrollo Académico (CDAC). | en_US |
| dc.publisher.place | Santiago de los Caballeros, República Dominicana | |
| dc.subject.lemb | Profesores universitarios - Práctica profesional | |
| dc.subject.lemb | Educación superior - Métodos de enseñanza | |
| dc.title | La narrativa docente como transformadora de la práctica educativa | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
